VIDEOCUENTOS POR LA PAZ

Hoy, 30 de Enero es el día escolar de la PAZ y la NO VIOLENCIA. 

Y así, escuchando este videocuento "Imagine", todo un clásico de John Lennon, 

hemos empezado la mañana.

Sabemos que, aunque está muy bien tener un día que nos lo recuerde expresamente, la Paz y la No Violencia es algo que tenemos que trabajar TODOS los días. Como se acercaba esta fecha, las últimas sesiones de Tutoría las hemos dedicado a leer y comentar  estos 2 cuentos que nos hablan de la Paz: "Negros y Blancos" y "La Niña Invisible".

Además, en las sesiones de Proyecto de Centro, elaboramos nuestros propios vídeocuentos, poniéndoles nuestras voces a las imágenes y grabándolas para poder verlos luego (nos hace mucha gracia oírnos) y compartirlo con vosotros y con los hermanitos  de 5 años. 

¿Habéis reconocido todas las voces?

PINGÜINOS

¡Qué frío! Normal, estamos en pleno invierno. Hoy hacía tanto, tanto frío...que nuestro pasillo

 ¡se ha llenado de pingüinos!

Esta actividad la hemos realizado en varios días. Primero, coloreamos el fondo con témperas de diferentes colores, formando tiras horizontales.

Después, pusimos las cartulinas a secar.

En la siguiente sesión, recortamos el cuerpo del pingüino y su tripita blanca. También recortamos y coloreamos el bloque de hielo donde íbamos a colocar a nuestro pingüino.

Y, el último día, con telas, lanas, ojitos y pompones, terminamos de decorarlos y abrigarlos. A todos les pusimos un gorro y, a algunos, hasta le pusieron una bufanda, al gusto del artista.

Por último, un poquito de nieve con témpera blanca y....¡listos!

 

 

LAS PLANTAS

Este trimestre empezamos Ciencias estudiando las plantas. 

Primero debatimos sobre si las plantas son seres vivos o no. LLegamos a la conclusión de que SÍ y vimos este vídeo.

Por otro lado, decidimos tener nuestra propia planta en clase para cuidarla. Así que pusimos en vasitos de plástico algodón y lentejas, garbanzos o un poquito de ambos.

Regábamos cada 2 días nuestras plantas y las colocamos en un espacio cerca de la ventana para que le diera el sol excepto una (la mía) que la guardamos en un armario de la clase alejada de la luz del sol. ¿Qué le pasaría? Que os cuenten, que os cuenten,....

Sólo os digo, que días después hemos decidido entre todos llevarla con las demás, 

al lado de la ventana...

Hemos aprendido que las plantas se alimentan a través del tallo, pero quisimos hacer un experimento para entenderlo mejor.  Para hacerlo sólo usamos:

- Vasos de plástico

- Colorante alimenticio de colores 

(rojo y azul)

- Apio

Llenamos los vasos de agua y les pusimos colorante. Después, colocamos un apio en cada vaso.

Con este experimento queremos comprobar si por dentro el tallo se tiñe o no del color del agua.

Aprendimos que las plantas también se relacionan con lo que les rodea. Vimos estos 2 vídeos ( uno de la mimosa y otro de la planta carnívora) que nos dejaron asombrados.

Para terminar el tema, y sabiendo lo importantes que son las plantas, 

repasamos qué podemos hacer para cuidarlas.

Por último, os dejo el Symbaloo que hemos utilizado en clase para estudiar las plantas.

Haz click en la imagen para acceder al Symbaloo

MEDITACIÓN EN EL AULA

"Los niños no tienen ni pasado ni futuro, (...), disfrutan del presente. "

JEAN DE LA BUYÉRE, Les Caractéres

Libro que vamos a utilizar

Con esta frase comienza este libro, "Tranquilos y atentos como una rana" de Eline Snel. Libro que incluye un CD con audiciones de meditación guiadas. Este libro se centra en el mindfulness para niños, entendiendo el mindfulness como la aptitud de la mente para prestar atención a lo que hay, aquí y ahora, estando totalmente conscientes de cada momento que vivimos.

Diferentes experiencias de esta técnica en el aula hablan de mayor creatividad en los alumnos, mejores resultados en los exámenes, mayor capacidad para colaborar en el aula, más facilidad para focalizar la atención en algo concreto (concentración), mayor control de los impulsos, más curiosidad, mayor capacidad para centrarse en el momento presente y para aceptar la realidad.

 Así que, con todas estas ventajas, no nos hemos podido resistir a llevarlo en práctica en el aula.

En concreto, realizaremos 3 sesiones a la semana (lunes, miércoles y viernes)  de 5 a 10 minutos, justo a la vuelta del recreo, con las persianas bajas, luz tenua,... así nos sirve para relajarnos y estar a tope para lo que nos queda de jornada.

Con las diferentes meditaciones aprenderemos a concentrarnos en nuestra respiración para relajarnos, a quitar de nuestra cabeza "malos pensamientos o preocupaciones", a controlar nuestro enfado e incluso a dormir mejor.

Hoy hemos empezado y ha sido todo un éxito. 

No sólo por lo mucho que les ha gustado (me decían de hacerlo todos los días) sino por lo bien que lo han hecho.  Han estado super concentrados y, alguno, ha dicho que casi se duerme..y no me extraña, 

ya que la voz de la chica que habla es muy agradable y relajante. Cuando terminemos las 11 meditaciones volveremos a repetirlas, seguro que así vamos mejorando y lo hacemos cada vez mejor.

Cartel de la puerta de clase