JUGAMOS CON "KAHOOT!"

La semana pasada en clase aprendimos a jugar con Kahoot!. Lo utilizamos para hacer un concurso sobre los contenidos trabajados en el tema de "Agua y Aire".

Pero... ¿qué es Kahoot! ? 

Se trata de un sistema on línea y gratuito para crear y contestar cuestionarios basados en el juego. Se utiliza para aprender o repasar diferentes contenidos. Está basado en las investigaciones llevadas a cabo en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Noruega.

¿Cuál es la filosofía de esta herramienta?

Simplemente adaptarse a la mentalidad de los alumnos e intentar motivarles a aprender a través del juego, fomentando su participación activa. Para ello, el diseño de los cuestionarios tiene en cuenta diferentes aspectos:

1. Las actividades se diseñan para que las realicen todos los alumnos al mismo tiempo, de manera que se establece competencia entre ellos y por tanto mayor implicación de los mismos.
2. El  tiempo  que se establece para que el alumno conteste es limitado, de manera que si se retrasa o intenta ver lo que ha contestado el compañero, eso le resta puntos. De esa forma, se intenta que el alumno se centre en contestar su propio cuestionario y, sobre todo, cuantas más cuestiones y de manera acertada, mejor.
3. El diseño y la presentación de las actividades es muy  atractivo.
4. Permite al profesorado tener un registro de cada alumno  de sus aciertos y errores en las respuestas. 

Y así jugamos:

1. Les mostré en la Pizarra Digital el código de acceso al juego y cada uno lo iba introduciendo en su tableta. A continuación introducían también su nombre e iban apareciendo en la pizarra todos los participantes. 
2. Una vez que todos estaban ya conectados y con su nombre en la pantalla...¡¡empezó el juego!! Tenían que seleccionar lo antes posible el color de la respuesta correcta.

Éstas son algunas de las preguntas:

Lo hicieron muy bien y les gustó un montón. 

Así que...les he prometido que al curso que viene...repetiríamos. ;)

EXPERIMENTOS DE AGUA Y AIRE

Durante estos días nos hemos convertido en auténticos científicos realizando diferentes experimentos de agua y aire. Lo primero que conocimos fueron los pasos del método científico para así poder realizarlos correctamente.

Al estudiar el ciclo del agua, nuestros experimentos fueron "Charcos", "Hacer una nube en un bote" y "Hacer llover en un bote", para así poder entender los conceptos de evaporación, condensación y precipitación.

 Seguimos con lo experimentos de agua, investigando qué objetos flotan y por qué, y sustancias que se disuelven o no en el agua.

Por último, completamos nuestros experimentos utilizando globos para aprender los estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) y terminamos con  los experimentos de aire para descubrir que el aire pesa, que ocupa un espacio y que tiene oxígeno.

 

Para repasar estos contenidos y recordar cómo podemos hacer los experimentos, os dejo el symbaloo para acceder a todos los vídeos y juegos que hemos utilizado en clase.

Haz click en la imagen para acceder al symbaloo

¡Cómo nos gusta investigar y experimentar! ¡Nos lo hemos pasado pipa!

EL PUENTE

"El Puente" es un corto del creador Ting Chian Teycon una lección en valores de respeto y colaboración. Este vídeo nos muestra que siempre podemos encontrar una solución a un problema y que en muchas ocasiones no podemos realizar algunas cosas por nuestra propia cuenta, muchas veces requerimos de alguien que nos ayude en nuestra labor.

A nosotros nos encantó, esperamos que os guste.

SYMBALOO LENGUA UNIDADES 11 Y 12

Symbaloo para repasar los contenidos trabajados en las Unidades 11 y 12 de Lengua:

• Antónimos
• El Verbo: pasado, presente, futuro
• La diéresis: Palabras con güe, güi
• Dar información. El texto expositivo.
• La Poesía
• La familia de palabras. Palabras derivadas.
• Pronombres personales.
• Signos de interrogación y exclamación.
• Dar Instrucciones.
• El Teatro.

NOS CONVERTIMOS EN METEORÓLOGOS

¿Meteorología? ¿Meteorólogos? Madre mía....¿qué eso? Qué nombres tan raros... Así empezábamos el otro día la clase de ciencias. No nos sonaban de nada...pero...íbamos a descubrirlos. 

Primero hablamos de qué es el clima, y llegamos a la conclusión de que es el tiempo qué hace en un lugar y de esta manera, las personas que se dedican a estudiar el clima son los meteorólogos. Como en mates  ya aprendimos  las gráficas de barras, decidimos que íbamos a hacer un registro del tiempo atmosférico que hace cada día.

También descubrimos que los meteorólogos son las personas que salen en la tele, cuando termina el telediario y nos dicen el tiempo que vamos a tener. Como nosotros no somos menos, también salimos a nuestra pizarra a "predecir" e inventar el tiempo que iba a hacer en España. 

Pero claro, para averiguar todo esto, hacen falta unos instrumentos meteorológicos que nos den información del viento, de la lluvia y de la temperatura. Así que nos pusimos manos a la obra y dividimos la clase en 4 grupos: veleta, anemómetro, pluviómetro y termómetro. Cada grupo debía de construir cada instrumento. Lo primero, fue ver un vídeo tutorial donde nos explicaba cómo fabricar de forma casera cada uno de ellos. Lo veíamos y, a continuación, teníamos que ir a nuestro laboratorio a elegir los materiales necesarios y fabricarlos.

Nuestro Laboratorio

Equipo Veleta

Equipo Anemómetro

Equipo Pluviómetro

Equipo Termómetro

Y así de bien quedaron nuestros instrumentos meteorológicos:

Veleta

Anemómetro

Pluviómetro y Termómetro

Nos lo pasamos genial fabricándolos y, encima, tuvimos la suerte de que justo al día siguiente llovió. Así que, en cuanto llegamos a clase, dejamos las cosas, cogimos nuestro pluviómetro y nos bajamos corriendo al huerto a colocarlo.

Además, todos los días nos acercamos a ver el termómetro. 

Hoy, al salir el sol, vimos que la temperatura había subido...

Y, por supuesto, ahora no nos importa si hace aire o viento, porque así podemos disfrutar viendo a nuestra veleta y nuestro anemómetro en acción.

¿Os ha gustado cómo investigamos? Pues atent@s, porque durante los próximos días nuestro laboratorio se va a llenar de diferentes materiales para hacer experimentos. Continuará...