"El Puente" es un corto del creador Ting Chian Teycon una lección en valores de respeto y colaboración. Este vídeo nos muestra que siempre podemos encontrar una solución a un problema y que en muchas ocasiones no podemos realizar algunas cosas por nuestra propia cuenta, muchas veces requerimos de alguien que nos ayude en nuestra labor.
¿Meteorología? ¿Meteorólogos? Madre mía....¿qué eso? Qué nombres tan raros... Así empezábamos el otro día la clase de ciencias. No nos sonaban de nada...pero...íbamos a descubrirlos.
Primero hablamos de qué es el clima, y llegamos a la conclusión de que es el tiempo qué hace en un lugar y de esta manera, las personas que se dedican a estudiar el clima son los meteorólogos. Como en mates ya aprendimos las gráficas de barras, decidimos que íbamos a hacer un registro del tiempo atmosférico que hace cada día.
También descubrimos que los meteorólogos son las personas que salen en la tele, cuando termina el telediario y nos dicen el tiempo que vamos a tener. Como nosotros no somos menos, también salimos a nuestra pizarra a "predecir" e inventar el tiempo que iba a hacer en España.
Pero claro, para averiguar todo esto, hacen falta unos instrumentos meteorológicos que nos den información del viento, de la lluvia y de la temperatura. Así que nos pusimos manos a la obra y dividimos la clase en 4 grupos: veleta, anemómetro, pluviómetro y termómetro. Cada grupo debía de construir cada instrumento. Lo primero, fue ver un vídeo tutorial donde nos explicaba cómo fabricar de forma casera cada uno de ellos. Lo veíamos y, a continuación, teníamos que ir a nuestro laboratorio a elegir los materiales necesarios y fabricarlos.
Nuestro Laboratorio
Equipo Veleta
Equipo Anemómetro
Equipo Pluviómetro
Equipo Termómetro
Y así de bien quedaron nuestros instrumentos meteorológicos:
Veleta
Anemómetro
Pluviómetro y Termómetro
Nos lo pasamos genial fabricándolos y, encima, tuvimos la suerte de que justo al día siguiente llovió. Así que, en cuanto llegamos a clase, dejamos las cosas, cogimos nuestro pluviómetro y nos bajamos corriendo al huerto a colocarlo.
Además, todos los días nos acercamos a ver el termómetro.
Hoy, al salir el sol, vimos que la temperatura había subido...
Y, por supuesto, ahora no nos importa si hace aire o viento, porque así podemos disfrutar viendo a nuestra veleta y nuestro anemómetro en acción.
¿Os ha gustado cómo investigamos? Pues atent@s, porque durante los próximos días nuestro laboratorio se va a llenar de diferentes materiales para hacer experimentos. Continuará...
Seguimos en Matemáticas aprendiendo las unidades de medida. Ya conocemos las medidas del tiempo con el reloj, y ahora hemos aprendido las medidas de longitud. Primero, conocimos las medidas del palmo, pies y pasos. Llegamos a la conclusión, después de medir por la clase, de que no sirven a todo el mundo porque cada uno tiene una mano, un pie y unos pasos diferentes.
Así que necesitamos una medida que sea la misma para todo el mundo: el metro (m). Descubrimos la cinta métrica y que en cada metro teníamos 100 centímetros (cm) que es la unidad que tenemos en nuestras reglas del estuche.
Con nuestras cintas métricas ya estábamos listos para empezar a medir. Repartimos diferentes dibujos de diferentes tamaños. Los teníamos que medir y luego apuntábamos lo que medía cada uno. Eso si, el 0 siempre donde empieza el dibujo... Unos eran muy altos, otros muy bajos, anchos, estrechos,...
Y por último, empezamos a medir con nuestras reglas diferentes objetos de la clase (lapiceros, clips, libros, zapatillas, grapadora, pegamento, rotuladores,,..) apuntándolo todo muy bien en nuestra ficha.
"Poetas, no perdamos el tiempo, trabajemos, que al corazón le llega poca sangre"
Este año se celebra el Centenario del nacimiento de Gloria Fuertes y, no queremos dejar pasar esta celebración para conocer un poquito a esta poetisa y a sus obras.
En clase, hemos visto un vídeo que nos cuenta su biografía.
Les conté que yo le tengo un cariño especial a Gloria Fuertes, ya que forma parte de mi infancia. Gloria Fuertes, a parte de escribir para niños, participó en programas infantiles. Les hacía mucha gracia que en mis tiempos sólo tuviésemos 1 ó 2 canales de TV.
Y vimos las cabeceras de algunos de estos programas.
1 globo, 2 globos, 3 globos
La Cometa Blanca
Descubrimos que a Gloria Fuertes le gustaba escribir poesías en las que "daba instrucciones" sobre cómo dibujar diferentes personajes, animales, paisajes,,, Y como a nosotros nos encanta dibujar, pues decidimos hacerlo según sus indicaciones con una bruja y con un indio.
Por supuesto, durante estos días nuestro rincón de lectura se llenó de libros de Gloria Fuertes: Adivinanzas, Poesías, Diccionario extrafalario, Cuentos para cada día, Versos fritos,... que hemos ido leyendo a ratitos. Pero, como no sólo hay que leer, sino también saber recitar, les propuse que cada uno eligiese de todo lo que habían leído la que más les gustase para recitarla al resto. Si era un poquito larga, también podían hacerlo por parejas.
¡Lo hicieron genial! ¡Y querían repetir!
De todas las poesías de Gloria Fuertes, la elegida para el "Día de..." fue "El submarinista que no tenía paraguas". Así que la recitaron en pequeño grupo y repartimos las estrofas entre ellos. Se fueron por el colegio en grupitos a practicar su trozo (así no se molestaban unos a otros) y cuando ya la tenían ensayada volvieron a clase y la grabamos.
Así que aquí os dejo nuestro primer "vídeo-poesía".
Por último, llego el esperado "Día de Gloria Fuertes", donde todo el cole se reúne para desfilar y hacer un baile. Estaban super guapos y guapas con sus disfraces de submarinistas y sardinas, y ¡qué bien bailaron! Lo pasamos genial, y seguro que nunca olvidaremos este día.
Terminamos en Mayo con las visitas de Rasi los fines de semana. Así de bien se lo ha pasado este mes.
DANIEL
"Este fin de semana me lo he pasado muy bien con Rasi, el viernes entrenamos de porteros, dormimos juntos. El sábado fuimos a comprar un regalo. El domingo fuimos a tomar un helado a Zaragoza y el lunes fuimos al campo de fútbol."
CEZAR
"Este fin de semana he salido con Rasi y mi perro Oreo en el campo. El Sábado fuimos a un cumpleaños. Hemos ido por todas partes juntos. He sido muy feliz."
Rasi se lo ha pasado tan bien con todos vosotros que quiere enseñar su "Libro Viajero" a todos. Quiere volver a visitaros, así que....atentos porque cualquier día la tendréis en casa.
Durante las últimas semanas hemos estado estudiando las plantas en ciencias. Reconocemos las principales de nuestro entorno: olivos, almendros, moreras, amapolas, rosales,... Pero decidimos ir al Aviapark a descubrir nuevas plantas.
Durante el paseo fuimos reconociendo si eran árboles, arbustos o hierbas. Al final del paseo terminamos en la zona del lago, donde paramos a descansar y a jugar un ratito. Se nos pasó el rato super rápido. ¡Estaban super contentos!
Durante el paseo fuimos reconociendo el nombre de muchos árboles y arbustos, pero.... ¡hay tantos! que nos sabíamos el nombre de muchos de ellos. Así que decidimos hacerles fotos e intentar entre todos descubrir sus nombres.
¿Nos ayudáis?
Aquí dejo las fotos de las plantas y a cada una le voy a poner un número, Si sabéis su nombre, podéis decirlo en los comentarios indicando su número. Por mi parte, voy a investigar estos días para intentar conocer el nombre de todos ellos y en unos días completar esta entrada del blog con sus nombres. ¡Seguro que entre unos y otros lo conseguimos!
